DEMARCHE D’ÉVALUATION EXTERNE - Le Club Qualité FISAF tenait à vous faire part de son retour d’expérience au travers de 10 Fiches Mémo compilant des pratiques éprouvées et des recommandations.
Les actus de la FISAF et du secteur
S’exprimant dans le cadre de l’émission « Les 4 vérités » sur France 2, lundi 22 avril 2024, la ministre de l’Éducation nationale et de la jeunesse a affirmé que « un élève peut être perturbateur parce qu’il est en difficulté physique ou parce qu’il a un handicap ».
Depuis plusieurs mois, les principes mêmes d’une école pour tous, d’une école dite « inclusive » sont remis en cause. A certaines déclarations politiques et prises de position s’interrogeant sur la possibilité, pour tous les élèves, de suivre un enseignement au sein des écoles de la République, s’ajoutent des difficultés de plus en plus exprimées par les enseignants dans différentes enquêtes (enquête IFOP de septembre commanditée par notre collectif, enquête pour l’Autonome de solidarité laïque (ASL) d’octobre…) pour les mettre en œuvre.
La FISAF a réalisé une « enquête flash » auprès des 230 établissements et services adhérents, entre octobre et novembre 2023, afin d’objectiver leurs situations RH et budgétaires ainsi que leurs incidences sur les organisations et les pratiques d’accompagnement.
Après un an de travaux collectifs, le Club Qualité de la FISAF tenait à vous proposer le « Manuel Qualité », édition 2023.
La FISAF s’associe au mouvement de protestation et de colère exprimé par les principales organisations représentant les personnes les plus fragiles.
Cette année encore la FISAF s’associe au Collectif « Ma Place, c’est en classe ! »
Alors que les élèves se préparent à une nouvelle rentrée scolaire, des associations du collectif « Ma place c’est en classe » ont sollicité l’institut IFOP pour interroger les enseignants de la maternelle au lycée sur leurs perceptions et propositions concernant l’inclusion des élèves avec handicap en milieu scolaire.
